듀이의 교육관( John Dewey's educational philosophy )

1. 만든 학자 : 존 듀이 2. 개념 1 사회적 경험과 교육의 목적을 연관시켜 주장을 전개한다. 모든 사회적 경험은 가르치고 배우는 일을 필요로 하기 때문에 함께 살아가는 과정 자체가 교육적 가치를 지닌다. 3. 특징 교육에 있어서의 경험과 사고 - 듀이의 교육관에서 경험과 사고라는 용어를 정확하게 이해하는 것이 중요하다. 듀이가 바라보는 경험은 ‘실험’의 용어와 가까우며, 이는 듀이 가 경험의 능동적 측면을 중요시했음을 알 수 있다. 누적적이며, 실제 사태와 관련하여 의미를 지니고, 결과적으로 경험자를 변화시키는 것이 경 험의 중요한 본질이다. 의미있는 경험을 하기 위해 필요한 것이 ‘사고’이다. 듀이는 사고를 ‘우리가 하고자 하는 것과 예상되는 결과 사이의 관련 을 파악하는 것’으로 정의했다. <시사점> - 아동의 정서를 존중하고 행복과 자유를 존중하 는 교육 필요 - 교사의 역할은 조력자, 안내자, 촉진자 - 교사와 학생간의 상호작용을 지향 <비판> - 구체적인 교육목적과 교육내용을 제시하지 못함 - 자유와 방종을 구분할 구체적인 기준을 제시하지 못함 - 성장의 방향에 대해 제시할 수 없음 4. 학교교육에 적용 사례 아동의 정서를 존중하고 행복과 자유를 존중한다. 아동에게 조력자, 안내자, 촉진자 역할을 이행한다.