ADDIE 모형

ADDIE 모형은 교수체계 설계 과정의 일반적 형태를 나타낸 것으로, 가장 널리 활용되고 있다. 현존하는 대부분의 다른 교수 설계 모형은 ADDIE 모형에서 파생된 것이거나 이를 변형시킨 것이다. ADDIE 모형은 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)의 5단계로 구성되며, 각 단계를 나타내는 영어단어의 첫 글자를 따서 ADDIE라고 부르게 되었다. 이 5단계가 선형적으로 이루어지기도 하고, 순환적으로 이루어지기도 한다. 한 사이클을 돌아 나온 평가 결과를 다음 사이클의 분석에 넣어 개선하면서 나선형으로 발전시켜 나갈 수도 있다. 각 단계 피드백과 수정의 과정들이 복잡하게 얽혀있다. 분석 : 학습과 관련된 요인들을 분석하는 것으로, 학습에 들어가기 전에 반드시 선행되어야 한다. 학습자가 누구인지, 현재 어느 수준인지 학습자의 특성을 파악하고, 학습자가 필요로 하는 것과 기대되는 것이 무엇인지 학습자의 요구를 분석한다. 교육에 실제 사용할 수 있는 물적 자원과 학습 공간의 물리적 환경을 분석하며, 교수자가 목표 달성을 위하여 필요로 하는 지식, 기능, 태도들을 파악하고 분석한다. 설계 : 분석 과정에서 나온 결과를 토대로 교육 제반 사항에 대해 설계하는 것이다. 학습 목표를 행동적인 용어로 명확히 하고, 목표의 달성 여부를 평가할 도구도 선정한다. 학습자에게 효율적인 프로그램이 되도록 계열화하며, 어떻게 가르칠 것인지 교수 전략을 수립한다. 또한, 학습 활동을 촉진할 수 있는 적절한 교수 매체를 선정한다. 개발 : 설계 또는 교수.학습 과정안에 설계된 교재를 실제로 개발하고 제작한다. 개발 과정에서는 먼저 교수 자료의 초안 또는 시제품을 개발하여 형성평가를 실시하고 프로그램을 수정한다. 마지막으로 최종 산출물 즉, 완제품을 제작하는 일이 포함된다. 실행 : 설계되고 개발된 교재를 활용하여 실제 수업을 실시한다. 평가 : 실행 과정에서의 모든 결과를 평가하는 것이다. 설계되고 개발된 교재와 교수.학습 방법 등을 계속 사용할지를 판단하고, 문제점이 발생했다면 어떻게 수정해서 재사용할 것인지 등을 기록한다.