성장지향평가3

학습자의 학습 시작 전 능력이 교육과정을 통해서 얼만큼 변화했는지에 관심을 두는 평가 유형이다. 기존에서 얼마나 성장 하였는지를 개개인 마다 평가를 해야하다보니 개별화 수업에서 적합하다. [단점] - 학습자의 기존 능력을 확실하게 알고 있어야 한다. - 최종 평가에서 동일 점수를 받아도, 기존의 성적이 낮으면 더 많은 점수를 받을 수 있다는 데서 형성평가의 문제가 제기된다. 따라서 행정적인 선발이나 자격증과 관련되서는 적용되기 어려운 평가 유형이다. [장점] - 개인의 성장에 집중하기 때문에 학습자게에게 학습 동기를 심어줄 수 있다.