선행조직자

선행조직자는 수업에서 학생의 이해를 돕기 위해 수업 초반에 제공하는 단서나 구조를 말합니다. 학생의 인지구조를 강화하고, 새로운 학습 과제를 흡수할 수 있도록 돕는 역할을 합니다. 선행조직자의 역할 학생의 이해를 돕고 인지구조를 강화합니다 새로운 학습 과제를 흡수할 수 있도록 돕습니다 기존의 지식과는 전혀 관계없는 새로운 학습 과제를 설명할 때 개념적 근거를 제공합니다 선행조직자 관련 용어 설명 조직자(expository organizer)는 기존의 지식과는 전혀 관계없는 새로운 학습 과제를 설명할 때 사용하는 조직자입니다 관련 정착 지식(relevant anchoring idea)은 논리적 유의미가 있는 과제를 인지구조에 있는 관련 지식과 관계를 맺을 때 의미있는 학습이 이루어지는 데 도움을 주는 지식입니다 선행조직자의 제안 선행조직자는 미국의 심리학자이자 교육사상가인 데이비드 오스벨이 유의미수용학습(meaningful reception learning)을 촉진시키기 위해 제안한 장치입니다.