형성평가3

1. 개념: 교수·학습 과정 중에 학생의 이해도를 확인하여 학습 결손을 진단하고 교정하며, 수업 방식을 개선하기 위해 실시하는 수시 평가입니다. 최종 성적 반영보다는 학습 증진과 맞춤형 피드백 제공, 수업 개선에 목적이 있으며, 주로 퀴즈, 발표, 질문 등 다양한 형태로 진행됩니다. 2. 핵심 특징 및 목적 • 진단 및 교정: 학습 곤란을 즉시 파악하고 보완하여 학습 속도를 조절합니다. • 수업 개선: 교사가 학습자들의 이해도를 파악하여 수업 방법을 즉각 개선하는 자료로 활용합니다. • 학습 동기 강화: 목표 달성 여부를 확인시켜 학생의 자신감과 만족감을 향상시킵니다. • 방법: 단원 마무리, 수업 중 퀴즈, 배움 노트, 질문, 소집단 활동 등 다양한 비공식적/공식적 방법 활용. • 특징: 점수화보다는 피드백 중심, 절대평가로 실시. 3. 주요 활용 • 수업 실연: 차시 수업 종료 후 학습 목표 달성 확인 및 정리 활동. • 원격/온라인: U-KNOU캠퍼스와 같이 강의 영상 시청 및 연습 문제 풀이를 통한 진도율 및 학습 완료 확인. 형성평가는 학습의 결과보다는 과정을 중요시하여, 학습 성장을 지원하는 핵심 교육 방법입니다.